Transcription
RPS (RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER)RENCANA EVALUASI PROSES BELAJAR MENGAJARMATA KULIAHBAHASA INGGRIS IPRODIMANAJEMEN INFORMATIKASTMIK HANDAYANI MAKASSARTAHUN 2017i
SILABUS PEMBELAJARANFakultas / Program Studi: Manajemen InformatikaMata Kuliah: Bahasa Inggris 1Kode Mata Kuliah: KK010721Semester:ISKS:2Capaian Pemb. Mt.Kuliah :Setelah mengikuti matakuliah ini diharapkan mahasiswa mampu:1. Mahasiswa mampu memahami bahasa Inggris tentang inovasi, hubungan, dan pengaruhteknologi dalam kehidupan sehari-hari2. Mahasiswa mampu memahami tentang comparison degree, terutama positive degree.3. Mahasiswa mampu memahami tentang comparison degree, terutama comparative degree4. Mahasiswa mampu memahami tentang comparison degree, positive, comparative, dansuperlative degrees5. Mahasiswa mampu memahami perbedaan antara Present Simple dan Present Continuousdan menggunakannya ketika menyusun tulisan6. Mahasiswa mampu memahami berbagai jenis (tipe) pertanyaan dalam Bahasa Inggris danmenggunakannya ketika mengajukan pertanyaan ke kelompok yang menjelaskanrancangan proses suatu produk7. Mahasiswa mampu memahami cara menjelaskan suatu material/bahan yang digunakandalam proses pembuatan alat-alat olahraga ketika mahasiswa menyusun tulisan8. Mahasiswa mampu memahami penggunaan dan perbedaan berbagai jenis Time Clausesserta menerapkannya dalam tulisan9. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kegunaan pelbagai alat keamanandengan menggunakan frase tersebut10. Mahasiswa mampu memahami jenis kalimat aktif maupun pasif11. Mahasiswa mampu memahami tentang modal auxiliaries dan penggunaannya12. Mahasiswa Mengetahui berbagai jenis modal auxiliaries13. Mahasiswa mampu menjelaskan modal auxiliaries dalam bentuk kalimat pasifDeskripsi Mata Kuliah:Mata kuliah ini membahas tentang bahasa Inggris yang berkaitan dengan ruang lingkupteknologiii
Bahan Kajian1.2.3.4.5.:comparison degree, positive, comparative, dan superlative degreesPresent Simple dan Present ContinuousTime Clauseskalimat aktif maupun pasifmodal auxiliariesReferensi:1. Azar, Betty Schrampfer. (1993). Fundamentals of English Grammar. Jakarta:Binarupa Aksara2. Glendinning, Eric. (2009). Oxford English for Careers: Technology 1: Student'sBook. USA: Oxford University Press.MengetahuiKetua Prodi Manajemen InformatikaMuhammad Akbar, S.Kom., M.Kom.iii
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERMANAJEMEN INFORMATIKASTMIK HANDAYANIMATA KULIAHKODEBAHASA INGGRISKK010721CAPAIAN 3.4.5.6.7.8.9.RUMPUN MKBOBOT(sks)T 2SEMESTERMANAJEMENP 0IINFORMATIKAMampu mengidentifikasi, memformulasikan dan memecahkan permasalahan kebutuhan informasi dari suatu organisasi.Mampu mengintegrasikan solusi berbasis teknologi informasi secara efektif pada suatu organisasi.Mampu menerapkan konsep-konsep dasar komputer yang dibutuhkan dalam merancang dan mengimplementasikan solusiteknologi informasi.Dapat berkarya dengan perilaku etika sesuai bidang keprofesian teknologi informasi.Mahasiswa mampu memahami bahasa Inggris tentang inovasi, hubungan, dan pengaruh teknologi dalam kehidupan seharihariMahasiswa mampu memahami tentang comparison degree, terutama positive degree.Mahasiswa mampu memahami tentang comparison degree, terutama comparative degreeMahasiswa mampu memahami tentang comparison degree, positive, comparative, dan superlative degreesMahasiswa mampu memahami perbedaan antara Present Simple dan Present Continuous dan menggunakannya ketikamenyusun tulisanMahasiswa mampu memahami berbagai jenis (tipe) pertanyaan dalam Bahasa Inggris dan menggunakannya ketikamengajukan pertanyaan ke kelompok yang menjelaskan rancangan proses suatu produkMahasiswa mampu memahami cara menjelaskan suatu material/bahan yang digunakan dalam proses pembuatan alat-alatolahraga ketika mahasiswa menyusun tulisanMahasiswa mampu memahami penggunaan dan perbedaan berbagai jenis Time Clauses serta menerapkannya dalam tulisanMahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kegunaan pelbagai alat keamanan dengan menggunakan frase tersebut10. Mahasiswa mampu memahami jenis kalimat aktif maupun pasif11. Mahasiswa mampu memahami tentang modal auxiliaries dan penggunaannya12. Mahasiswa Mengetahui berbagai jenis modal auxiliaries1
13. Mahasiswa mampu menjelaskan modal auxiliaries dalam bentuk kalimat pasifDISKRIPSISINGKATMKMata kuliah ini membahas tentang bahasa Inggris yang berkaitan dengan ruang lingkup teknologiPUSTAKAUtama :MEDIA PEMBELAJARANSoftware1.2.Azar, Betty Schrampfer. (1993). Fundamentals of English Grammar. Jakarta: Binarupa AksaraGlendinning, Eric. (2009). Oxford English for Careers: Technology 1: Student's Book. USA: Oxford University Press.Hardwarelaptop, dan LCD projector.TEAMTEACHINGMATAKULIAH SYARATMG Ke-12Nur Sapta Riskiawati, SS., M.Hum.CP-MK(SESUAITAHAPANBELAJAR)Mampumemahami bahasaInggris tentanginovasi, hubungan,dan pengaruhteknologi dalamkehidupan seharihariMATERIPEMBELAJARAN(PUSTAKA)METODE STRATEGIPEMBELAJARAN(ESTIMASI WAKTU)ASSESSMENTkata sifat dan kataketerangan sebagaiperbandinganantara teknologilama dan teknologiterkiniCeramah/Kuliah PakarPartisipasi Mahasiswa,Menyebutkan dan menjelaskankata sifat dan kata keterangan,dan juga perbedaanpenggunaannya.Pemberian tugas terkait materiperkuliahan yang telah diberikan5%Mampumemahamitentangcomparisondegree, terutamaPerbandingan(ComparisonDegree)Positive DegreeCeramah/Kuliah PakarPartisipasi Mahasiswa, membuatperbandingan antara teknologidulu dan sekarangMelalui Tanya jawab dan diskusimengenai materi kuliah danpemberian tugas sesuai dengan materikuliah yang telah diberikan5%INDIKATOR2BENTUKBOBOT
positive degree.3456Mampumemahamitentangcomparisondegree, risondegree, positive,comparative, dansuperlativedegree.Mampumemahamiperbedaan antaraPresent Simpledan PresentContinuousDanmenggunakannyaketika menyusuntulisan.Mampumemahamiberbagai jenis(tipe) pertanyaandalam BahasaInggris danmenggunakannyaketikamengajukanpertanyaan ke Perbandingan(Comparisondegree) ComparativeDegreeCeramah/Kuliah PakarPartisipasi Mahasiswa, membuatperbandingan antara teknologidulu dan sekarangMelalui Tanya jawab dan diskusimengenai materi kuliah danpemberian tugas sesuai dengan materikuliah yang telah ve DegreeCeramah/Kuliah PakarPartisipasi Mahasiswa, membuatperbandingan antara teknologidulu dan sekarangMelalui Tanya jawab dan diskusimengenai materi kuliah danpemberian tugas sesuai dengan materikuliah yang telah diberikan10%Present Simple danPresent ContinuousCeramah/Kuliah PakarProject Based LearningPartisipasi Mahasiswa, membuatkalimat present simple maupunpresent continousMelalui Tanya jawab dan diskusimengenai materi kuliah danpemberian tugas sesuai dengan materikuliah yang telah diberikan5%Jenis Pertanyaan1. Yes/Noquestion2. InformationalquestionCeramah/Kuliah PakarPartisipasi Mahasiswa,membuat pertanyaandalam bahasa InggrisMelalui Tanya jawab dan diskusimengenai materi kuliah danpemberian tugas sesuai dengan materikuliah yang telah diberikan5%3
789kelompok yangmenjelaskanrancangan prosessuatu produk.Mampumemahamicara menjelaskansuatu material/bahan yangdigunakan dalamproses pembuatanalat-alat olahragaketika mahasiswamenyusuntulisan.Mampumemahamipenggunaan danperbedaanberbagai jenisTime Clausessertamenerapkannyadalam tulisan.Mampumemahamidan menjelaskankegunaanpelbagaialat keamanandenganmenggunakanfrase tersebut.penggunaan usedto, used for, madeof, dan made fromCeramah/Kuliah PakarPartisipasi Mahasiswa, membuatkalimat menggunakan used to,used for, made of, dan madefrom dan dapat membedakannyaMelalui Tanya jawab dan diskusimengenai materi kuliah danpemberian tugas sesuai dengan materikuliah yang telah diberikan5%Time ClausesCeramah/Kuliah PakarPartisipasi Mahasiswa,membuat tulisandengan time clausesMelalui Tanya jawab dan diskusimengenai materi kuliah danpemberian tugas sesuai dengan materikuliah yang telah diberikan10%Penggunaan frasaused to infinitive,used as noun,dan (used) for ingCeramah/Kuliah PakarProject Based LearningPartisipasi Mahasiswa,Kuis,Melalui Tanya jawab dan diskusimengenai materi kuliah danpemberian tugas sesuai dengan materikuliah yang telah diberikan10%4
1011Mampumemahamijenis kalimat aktifmaupun pasif.kalimat pasif(present simple danpresent continous)Ceramah/Kuliah PakarProject Based LearningPartisipasi Mahasiswa,mengubah kalimat aktif menjadikalimat pasif, maupunsebaliknyaMelalui Tanya jawab dan diskusimengenai materi kuliah danpemberian tugas sesuai dengan materikuliah yang telah diberikan10%EVALUASI TENGAH SEMESTER (EVALUASI FORMATIF-EVALUASI YG DIMAKSUDKAN UNTUK MELAKUKAN IMPROVEMENT PROSESPEMBELAJARAN BEDASARKAN ASSESSMENT YANG TELAH DILAKUKAN)12Mampumemahamijenis kalimat aktifmaupun pasif.kalimat pasif(Past Tense danPast continous)Ceramah/Kuliah PakarProject Based LearningPartisipasi Mahasiswa,mengubah kalimat aktif menjadikalimat pasif, maupunsebaliknyaMelalui Tanya jawab dan diskusimengenai materi kuliah danpemberian tugas sesuai dengan materikuliah yang telah diberikan5%13Mampumemahamitentang modalauxiliaries danpenggunaannya.Mengetahuiberbagai jenismodal auxiliaries.Modal auxiliariesCeramah/Kuliah PakarSelf-Learning (V-Class)Partisipasi Mahasiswa, V-ClassMelalui Tanya jawab dan diskusimengenai materi kuliah danpemberian tugas sesuai dengan materikuliah yang telah diberikan5%Modal auxiliariesCeramah/Kuliah PakarSelf-Learning (V-Class)Partisipasi Mahasiswa, V-ClassMelalui Tanya jawab dan diskusimengenai materi kuliah danpemberian tugas sesuai dengan materikuliah yang telah diberikanMelalui Tanya jawab dan diskusimengenai materi kuliah danpemberian tugas sesuai dengan materikuliah yang telah diberikan5%141516MampuModal auxiliaries Ceramah/Kuliah PakarPartisipasi15%menjelaskanProject Based LearningMahasiswa,Tayangan(dalam bentukmodalpresentasipasif)auxiliaries dalambentuk kalimatpasif.EVALUASI AKHIR SEMESTER (EVALUASI YANG DIMAKSUDKAN UNTUK MENGETAHUI CAPAIAN AKHIR HASIL BELAJAR MAHASISWA)Catatan : 1 sks (50' TM 50' PT 60' BM)/MingguTM TatapMuka(Kuliah)BM BelajarMandiriPS PraktikumSimulasi (160menit/minggu)T Teori (aspek ilmu pengetahuan)P Praktek (aspek keterampilan kerja)5
PT PenugasanTerstruktur.PL Praktikum laboratorium (160menit/minggu)FORMAT RANCANGAN TUGAS QUIS dan PRNama Mata KuliahProgram Studi: Bahasa Inggris I: Manajemen InformatikaSKS: 3 sksPertemuan ke :,2,3,5,6,9,10,13,14,15A.TUJUAN TUGAS:Mampu memahami bahasa Inggris tentang inovasi, hubungan, dan pengaruh teknologi dalam kehidupan sehari-hariB. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan1.2.3.4.5.:comparison degree, positive, comparative, dan superlative degreesPresent Simple dan Present ContinuousTime Clauseskalimat aktif maupun pasifmodal auxiliariesb. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan1. Discovery Teoritis (Quis)1Spesifikasi TugasMembaca literatur materi kuliah yang akan diberikanKeterkaitan TugasKesiapan Mhs Untuk meneirma materi baru6
2Mengingat materi kuliah minggu laluPemahaman mahasiswa dari materi minggu lalu2. Discovery Analisis (Mengerjakan soal pemahaman) PR12Spesifikasi TugasMembaca literatur materi kuliah yang Sudah diberikanMemahami materi kuliah minggu laluKeterkaitan TugasMelengkapi materi yang belum diberikan di kelasMengerjakan Soal pemahaman yang diberikanc. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan)1. Discovery Teoritis (Quis)123Spesifikasi TugasDosen Menyampaikan Pertanyaan Quiz di awal pertemuanMahasisa Menjawab PertanyaanMenerima hasil koreksi dari dosenBatasan TugasDapat Diselesaikan 20 menitDapat menjawab 80 %Disimpan oleh Mahasiswa2. Discovery Analisis (Mengerjakan soal pemahaman - PR)123Spesifikasi TugasDiberikan pada setiap pokok bahasanCara PengerjaanCara pelaporan hasil TugasBatasan TugasMaksimal 30 soalMandiriMandiri, ditulis di buku kertas foliod. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Pemahaman mahasiswa dari konsep teori dan analisis minimal 80 %7
C.KRITERIA PENILAIANPOLA PENILAIAN KOMPETENSI : Quis dan PR SoalKRITERIA : Pemahaman Teori dan AnalisisDIMENSISkorQuisTugas PRSangat Memuaskan(Skor 100)Mengerjakan seluruhsoal dengan benarMengerjakan seluruhsoal dengan benarMemuaskan(Skor 80)Mengerjakan 80%soal dengan benarMengerjakan 80%soal dengan benarBatas(Skor 60)Mengerjakan 60%soal dengan benarMengerjakan60% soaldengan benar8Kurang Memuaskan(Skor 40)Mengerjakan 40%soal dengan benarMengerjakan 40%soal dengan benarDi bawah standard(Skor20)Mengerjakan 20%soal dengan benarMengerjakan 20%soal dengan benarSKOR30%70%
D. Rubrik r KerjaE 45Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak melaksanakan tugas dan sama sekali tidakmemahami materi.D45-51Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugasseadanya, tidak memiliki kemauan dan tanggung jawab untuk memahami materi.C51.01-61Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusahamemahami materi namun kurang persisten sehingga baru mampu menyeleseaikan sebagiandari masalah / tugas dengan akurasi yang kurang.C 61.01-66Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusahamemahami materi namun baru mampu menyeleseaikan sebagian masalah / tugas denganakurasi cukup.B-66.01-71Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahamimateri dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi cukup.B71.01-76Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahamimateri dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.B 76.01-81Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahamimateri dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.A-81.01-85Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahamimateri dengan sangat baik, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencariinformasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi sangat baik.A85.01-1009Merupakan perolehan mahasiswa superior,yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengansangat baik, memahami materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebihjauh, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi,
mampu menyelesaikan masalah dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalahnyata pada masyarakat / industri dan mampu mengusulkan konsep solusinya.Mengetahui,Kaprodi Manajemen InformatikaMuhammad Akbar, S.Kom., M.Kom.10
dalam bahasa Inggris Melalui Tanya jawab dan diskusi mengenai materi kuliah dan pemberian tugas sesuai dengan materi kuliah yang telah diberikan 5% . 4 kelompok yang menjelaskan rancangan proses suatu produk. 7 Mampu memahami cara menjelaskan suatu material/ bahan yang digunakan dalam proses pembuatan
