Transcription
SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRISSatuan Pendidikan: SMK/MAKMata Pelajaran: Bahasa Inggris – WajibKelas:XKompetensi Inti:KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahandalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam sertadalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaKI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dankejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yangspesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrakterkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secaramandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
3.9. hasaan padateksrecountTeksMengamatirecount angpengalaman/kejFungsisesuaisosialdenganmenyimak Pencapaian ntutanjadianb/peristiwastrukturyangdiberikan/ Ketepatanstrukturucapan,kata, Siswai,belajarmembanggmenentukanakan,pokok, informasi rincibertindakdan informasi tertentulisan dan tulisteratur,dari teks recountsederhana.teliti4.13. Menangkapmaknadalamrecount4.14. Menyusun antindakan/peristiwa/denganmemperhatikan fungsi sosial,struktura. Menyebuteks,kejadiansecaraumumintonasi,tangan Kesesuaianformatpenulisan/penyampaianCara Penilaian Dengan bimbingan danarahantekananejaan, dan tulisangagasandan Menanyadisiplin,tatabahasa, kosa kata,danMeneladanpenggunaannya.unsurkebahasaan: Siswa mengamati fungsisosial,teksrecountunsur kebahasaannyakontekstekssosialtentang Kelengkapan dandiperdengarkan guruistiwa.adian/peristiwa, Siswarecounttentang/kegiatan/sederhanaKriteria penilaian:guru,siswaKINERJA(praktik)mempertanyakan antaralain perbedaan berbagaiteks bentukristiwa yang ada dalamdalam n teks dalamdidepan kelasbahasa Inggris dengan Ketepatanyang ada dalam bahasakesesuaiandalamdan
ksIndonesia,.b. Menyebumenggunakan Siswa dian/dan informasi tertentuperistiwadalam recountsecaragagasaninformasi rinci Siswa mencari beberapatextruntutrecountdariperlu, ada Siswakesimpulan umum.pokok, informasi rincidan informasi tertentudari teks Siswa membacakan emberiSasaransaattindakan perilaku tanggungjawab,kebahasaan(1) Kata-tekspenilaian:berlatih an.berbagai sumber.c. untkronologis,struktur teks danpeduli,recount kepada r kebahasaan yangdalammelaksanaktepatan komunikasihidup,Siswa berlatih menysun Kesungguhansiswadalamkalimat-kalimat yangprofesiodiberikan menjadi textprosesnalismerecount.pembelajaranandalam Siswadisetiap nperistiwateks recount lisan dan/menyalin Ketepatandankesesuaianmenggunakanstrategidalam
yangtulis, sederhana, ristiwadibicaradengan memperhatikankan.fungsi sosial, struktur,(2) Penyebutan katabendatangancetakyangberpasangansaling(4) Ucapan, Kumpulan an Siswamendiskusikangagasanpokok,intonasi,teks. r kebahasaan.informasi tertentu daridaneditingsampaihasilterbaikuntukdipublikasi Kumpulanhasiltes dan latihan. Catatanmemperolehmempresbalikan (feedback) darientasikaguru dan teman tentangn arekamanteksrecounttulis dengantekanan(5) alisisjelas danrapikemajuan belajarrecount.siswatulisan Kumpulan catatanmonolog SecaradanPortofolioataudengan runtutMengasosiasi(3) Ejaandandan unsur kebahasaanmembacaanalisiskerja kelompok.yangdalamataurekaman penilaiandiri dan laian
KeteladanaMengomunikasikann adiri,membuatPenilaian Diri danteks Penilaian Sejawatsederhana Bentuk:tentangketeladananjurnal,dengan memperhatikankhusus,recountdisiplin.formatfungsi sosial, strukturkomentar,danbentuk diary, Siswa Siswadiberikanmempresentasikannyapelatihan sebelumdi kelasdituntut Siswa membuat klipingteksrecountdenganmenyalin dari beberapasumber. Siswa membuat .
RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN(RPP)EXPERIMENTAL GROUPI.Sekolah: SMA Negeri 11 SemarangMata Pelajaran: Bahasa Inggris WajibKelas: X Mipa 2Materi Pokok: Recount TextAlokasi Waktu: 5 X 90 menitKompetensi Inti1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya.1.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, bertanggungjawab, peduli (gotong royong, toleran, kerjasama,damai), santut,responsive serta pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian darisolusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial serta alam dalam menempatkan diri sebagaicerminan dari bangsa dalam pergaulan dunia.1.3 ,konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan banterkaitpenyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkan masalah.1.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranahabstrak terkait dengan pengembangan dari yang di pelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu untuk menggunakan metodasesuai kaidah keilmuan.II.Kompetensi Dasar dan Indikator1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagaibahasa pengantar komunikasi international yang di wujudkan dalamsemangat belajar.2.1 Menunjukkan perilaku santun serta peduli dalam melaksanakankomunikasi interpersonal dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri dan bertanggungjawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru danteman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cintadamai dalam melaksanakan komunikasi fungsional.3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan padateks recount sederhana tentang pengalaman/kejadian/peristiwa, sesuaidengan konteks penggunaannya.4.13Menangkap makna dalam teks recount lisan dan tulis tentangmemperhatikanfungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan, secara benar dansesuai dengan konteks.
III.Tujuan PembelajaranSiswa di harapkan mampu:1. Menunjukkan kesungguhan belajar bahasa Inggris terkait teks recountsederhana tentang pengalaman/kejadian/peristiwa.2. Menunjukkan perilaku peduli, percaya diri, tanggung jawab dalammelaksanakan komunikasi terkait teks recount sederhana tentangpengalaman/kejadian/peristiwa.3. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsure kebahasaandari teks recount sederhana tentang pengalaman/kejadian/peristiwa.4. /kejadian/peristiwa.5. dian/peristiwa.IV.Materi PembelajaranRECOUNT TEXT Definitionkind of genre that has purpose to retell past events for purpose ofentertaining and informing to the readers. Social Functionto reconstruct past experiences with retelling events and it iswritten chronologically.Generic Structures1. Orientation: introducing the participants, time and place2. Events: tell events in the temporal sequence3. Re-orientation : brings events into the present
Example of recount textDear Mother and FatherYesterday at my school we had International Day. We hadperformance, food stalls, displays and some of us were dressed in costumes.We started our day off with performance but the one I Iike best wasthe one from fourth grade. It was about games. The performance I was in was called“Labamba”.Straight after our performances we had our lunch. There werestalls. They came from Australia, Greece, Asian, Arabic.Everyone had a job. These people were from sixth grade. I did my job after I hadlunch. My job was to sell International Day books.After lunch we had a raffle ticket draw. I didn’t win anything but alot of people did.Although I didn’t win anything, International Day was still fun.ORIENTATION: Dear Mother and FatherYesterday at my school we had International Day. We hadperformance, food stalls, displays and some of us were dressed in costumes.EVENTS: We started our day off with performance but the one I Iike best was theone from fourth grade. It was about games. The performance I was in was called“Labamba”.Straight after our performances we had our lunch. There werestalls. They came from Australia, Greece, Asian, Arabic.Everyone had a job. These people were from sixth grade. I did myjob after I had lunch. My job was to sell International Day books.After lunch we had a raffle ticket draw. I didn’t win anything but alot of people did.RE-ORIENTATION: Although I didn’t win anything, International Day was still fun
Language Features Focus on individual participants (Mr Andi, My Pat, I, Miss Ina) Use past tense ( I bought a book, I went to Semarang) Use action verb ( I got new shoes, I talked with my mom) Focus on temporal sequence ( Last year, On the weekend, When, After thatPast Tense Past tense is verb that is used to express an action in the past time. Used V2 and to be 2 (was, ’tHeSheItDid It is used to ask the question
Didn’t It is used to negative sentenceTo Be 2 It is used for the sentence that haven’t a verbVerb It is used for positive sentenceExample :( ) Subject Verb 2 Object(-) Subject Didn’t Verb 1 Object(-) Subject Didn’t Verb 1 Object( ) She bought a book yesterday(-) She didn’t buy a book yesterday(?) Did she buy a book yesterdayAdverb of time in simple past tense: Yesterday Last night Last week Yesterday afernoon An hour ago Three days ago
V.VI.VII.Metode Pembelajaran1. Pendekatan: Scientific Approach2. Methode: Menyimak, membaca, latihanMedia, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media: Facebook2. Alat/Bahan: Laptop, Loudspeaker, Powerpoint, Papan Tulis.3. Sumber: InternetLangkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Pertemuan pertamaa. Pendahuluan Mengucapkan salam dan berdoa Mengecek daftar hadir siswa Memberi motivasi dan brainstorming kepada siswa ensi dasar yang akan di capai serta menyampaikancakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai dengansilabus.b. Kegiatan Inti Mengamati (Observing) Siswa memperhatikan/mengamati tentang definisi,fungsi sosial dan generic structure dari recount text Siswa mendengarkan penjelasan dari guru Siswa diminta untuk mengamati dan berdiskusi Menanya (Questioning) Denganbimbingansertaarahanguru,siswamenanyakan generic structure dari contoh recount text
Mengeksplorasi (Exploring) Siswa membaca dan mengamati contoh teks recountmelalui gambar yang di berikan oleh guru Siswa menyebutkan generic structure dari contoh teksrecount tersebutc. Penutup Guru memberi kesimpulan dari materi pembelajaran yang telahdi sampaikan Guru meminta siswa untuk menyiapkan media yaitu facebookyang akan di pakai untuk pertemuan berikutnya2. Pertemuan Keduaa. Pendahuluan Mengucapkan salam dan berdoa Mengecek daftar hadir siswa Memberi motivasi dan brainstorming kepada siswab. Kegiatan Inti Mengasosiasi (Associating) Siswa mempelajari kembali dan menganalisis materiserta contoh yang telah di kirim oleh guru ke facebookgroup Mengkomunikasikan (Communicating) Siswa menyusun teks recount di facebook group yangtelah di siapkan oleh guru.c. Penutup Guru memberikan feedback terhadap tugas siswa melaluikomentar di facebook facebook dan meminta siswa untukmemperbaiki pekerjaan mereka Guru memberikan kesimpulan tentang proses belajar mengajarhari itu
Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuanberikutnya3. Pertemuan Ketigaa. Pendahuluan Mengucapkan salam dan berdoa Mengecek daftar hadir siswa Memberi motivasi dan brainstorming kepada siswab. Kegiatan Inti Mengamati (Observing) Siswa memperhatikan/mengamati language featuresdari recount text Siswa mendengarkan penjelasan dari guru Siswa diminta untuk mengamati dan berdiskusi Menanya (Questioning) Denganbimbingansertaarahanguru,siswamenanyakan lebih detail tentang past tense yang akandi gunakan pada recount text Mengeksplorasi (Exploring) Siswa membaca dan menganalisis tentang past tensepada recount text Siswa menyebutkan contoh-contoh dari recount textc. Penutup Guru memberikan kesimpulan tentang proses belajar mengajarhari itu Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuanberikutnya Guru mengingatkan siswa untuk mempersiapkan akunfacebook mereka untuk latihan pada pertemuan berikutnya
4. Pertemuan Keempata. Pendahuluan Mengucapkan salam dan berdoa Mengecek daftar hadir siswa Memberi motivasi dan brainstorming kepada siswab. Kegiatan Inti Mengasosiasi (Associating) Siswa mempelajari kembali dan menganalisis materiserta contoh yang telah di kirim oleh guru ke facebookgroup tentang past tense di dalam recount text Mengkomunikasikan (Communicating) Siswa menyusun teks recount di facebook group yangtelah di siapkan oleh guru.d. Penutup Guru memberikan feedback terhadap tugas siswa melaluikomentar di facebook dan meminta siswa untuk memperbaikipekerjaan mereka Guru memberikan kesimpulan tentang proses belajar mengajarhari itu Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuanberikutnya5. Pertemuan kelimaa. Pendahuluan Mengucapkan salam dan berdoa Mengecek daftar hadir siswa Memberi motivasi dan brainstorming kepada siswab. Kegiatan Inti Mengasosiasi (Associating)
RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN(RPP)CONTROL CLASSSekolah: SMA Negeri 11 SemarangMata Pelajaran: Bahasa Inggris WajibKelas: X Ips 2Materi Pokok: Recount TextAlokasi Waktu: 5 X 90 menitVIII. Kompetensi Inti8.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya.8.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, bertanggungjawab, peduli (gotong royong, toleran, kerjasama,damai), santut,responsive serta pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian darisolusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial serta alam dalam menempatkan diri sebagaicerminan dari bangsa dalam pergaulan dunia.8.3 ,konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan banterkaitpenyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkan masalah.8.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranahabstrak terkait dengan pengembangan dari yang di pelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu untuk menggunakan metodasesuai kaidah keilmuan.IX.Kompetensi Dasar dan Indikator1.2 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagaibahasa pengantar komunikasi international yang di wujudkan dalamsemangat belajar.9.1 Menunjukkan perilaku santun serta peduli dalam melaksanakankomunikasi interpersonal dengan guru dan teman.9.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri dan bertanggungjawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru danteman.9.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cintadamai dalam melaksanakan komunikasi fungsional.3.10Menganalisiskebahasaanfungsi sosial,padateksstruktur n .15Menangkap makna dalam teks recount lisan dan tulis tentangmemperhatikanfungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan, secara benar dansesuai dengan konteks.
X.Tujuan PembelajaranSiswa di harapkan mampu:6. Menunjukkan kesungguhan belajar bahasa Inggris terkait teks recountsederhana tentang pengalaman/kejadian/peristiwa.7. Menunjukkan perilaku peduli, percaya diri, tanggung jawab dalammelaksanakan komunikasi terkait teks recount sederhana tentangpengalaman/kejadian/peristiwa.8. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsure kebahasaandari teks recount sederhana tentang pengalaman/kejadian/peristiwa.9. /kejadian/peristiwa.10. dian/peristiwa.XI.Materi PembelajaranRECOUNT TEXT Definitionkind of genre that has purpose to retell past events for purpose ofentertaining and informing to the readers. Social Functionto reconstruct past experiences with retelling events and it iswritten chronologically.Generic Structures4. Orientation: introducing the participants, time and place5. Events: tell events in the temporal sequence6. Re-orientation : brings events into the present
Example of recount textDear Mother and FatherYesterday at my school we had International Day. We hadperformance, food stalls, displays and some of us were dressed in costumes.We started our day off with performance but the one I Iike best wasthe one from fourth grade. It was about games. The performance I was in was called“Labamba”.Straight after our performances we had our lunch. There werestalls. They came from Australia, Greece, Asian, Arabic.Everyone had a job. These people were from sixth grade. I did my job after I hadlunch. My job was to sell International Day books.After lunch we had a raffle ticket draw. I didn’t win anything but alot of people did.Although I didn’t win anything, International Day was still fun.ORIENTATION: Dear Mother and FatherYesterday at my school we had International Day. We hadperformance, food stalls, displays and some of us were dressed in costumes.EVENTS: We started our day off with performance but the one I Iike best was theone from fourth grade. It was about games. The performance I was in was called“Labamba”.Straight after our performances we had our lunch. There werestalls. They came from Australia, Greece, Asian, Arabic.Everyone had a job. These people were from sixth grade. I did myjob after I had lunch. My job was to sell International Day books.After lunch we had a raffle ticket draw. I didn’t win anything but alot of people did.RE-ORIENTATION: Although I didn’t win anything, International Day was still fun
Language Features Focus on individual participants (Mr Andi, My Pat, I, Miss Ina) Use past tense ( I bought a book, I went to Semarang) Use action verb ( I got new shoes, I talked with my mom) Focus on temporal sequence ( Last year, On the weekend, When, After thatPast Tense Past tense is verb that is used to express an action in the past time. Used V2 and to be 2 (was, ’tHeSheItDid It is used to ask the question
Didn’t It is used to negative sentenceTo Be 2 It is used for the sentence that haven’t a verbVerb It is used for positive sentenceExample :( ) Subject Verb 2 Object(-) Subject Didn’t Verb 1 Object(-) Subject Didn’t Verb 1 Object( ) She bought a book yesterday(-) She didn’t buy a book yesterday(?) Did she buy a book yesterdayAdverb of time in simple past tense: Yesterday Last night Last week Yesterday afernoon An hour ago Three days ago
XII.Metode Pembelajaran3. Pendekatan: Scientific Approach4. Metode: Menyimak, membaca, latihanXIII. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran4. Media: Text book5. Alat/Bahan: Laptop, Loudspeaker, Powerpoint, Papan Tulis.6. Sumber: InternetXIV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran6. Pertemuan pertamad. Pendahuluan Mengucapkan salam dan berdoa Mengecek daftar hadir siswa Memberi motivasi dan brainstorming kepada siswa ensi dasar yang akan di capai serta menyampaikancakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai dengansilabus.e. Kegiatan Inti Mengamati (Observing) Siswa memperhatikan/mengamati tentang definisi,fungsi sosial dan generic structure dari recount text Siswa mendengarkan penjelasan dari guru Siswa diminta untuk mengamati dan berdiskusi Menanya (Questioning) Denganbimbingansertaarahanguru,siswamenanyakan generic structure dari contoh recount text
Mengeksplorasi (Exploring) Siswa membaca dan mengamati contoh teks recountmelalui gambar yang di berikan oleh guru Siswa menyebutkan generic structure dari contoh teksrecount tersebutf. Penutup Guru memberi kesimpulan dari materi pembelajaran yang telahdi sampaikan7. Pertemuan Keduae. Pendahuluan Mengucapkan salam dan berdoa Mengecek daftar hadir siswa Memberi motivasi dan brainstorming kepada siswaf. Kegiatan Inti Mengasosiasi (Associating) Siswa mempelajari kembali dan menganalisis materiserta contoh yang telah di berikan oleh guru Mengkomunikasikan (Communicating) Siswa menyusun teks recount sesuai tema yang diberikan oleh guru di kertas masing-masing.g. Penutup Guru memberikan feedback terhadap tugas siswa Guru memberikan kesimpulan tentang proses belajar mengajarhari itu Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuanberikutnya8. Pertemuan Ketiga
d. Pendahuluan Mengucapkan salam dan berdoa Mengecek daftar hadir siswa Memberi motivasi dan brainstorming kepada siswae. Kegiatan Inti Mengamati (Observing) Siswa memperhatikan/mengamati language featuresdari recount text Siswa mendengarkan penjelasan dari guru Siswa diminta untuk mengamati dan berdiskusi Menanya (Questioning) Denganbimbingansertaarahanguru,siswamenanyakan lebih detail tentang past tense yang akandi gunakan pada recount text Mengeksplorasi (Exploring) Siswa membaca dan menganalisis tentang past tensepada recount text Siswa menyebutkan contoh-contoh dari recount textf. Penutup Guru memberikan kesimpulan tentang proses belajar mengajarhari itu Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuanberikutnya9. Pertemuan Keempatc. Pendahuluan Mengucapkan salam dan berdoa Mengecek daftar hadir siswa Memberi motivasi dan brainstorming kepada siswa
d. Kegiatan Inti Mengasosiasi (Associating) Siswa mengingat kembali tentang past tense di dalamrecount text Mengkomunikasikan (Communicating) Siswa menyusun teks recount sesuai dengan tema yangdi berikah oleh guru di kertas masing-masingh. Penutup Guru memberikan feedback terhadap tugas siswa Guru memberikan kesimpulan tentang proses belajar mengajarhari itu Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuanberikutnya10. Pertemuan kelimac. Pendahuluan Mengucapkan salam dan berdoa Mengecek daftar hadir siswa Memberi motivasi dan brainstorming kepada siswad. Kegiatan Inti Mengasosiasi (Associating) Siswa mempelajari kembali dan menganalisis materiyang telah di jelaskan oleh guru Mengkomunikasikan (Communicating) Siswa menyusun teks recount sesuai tema di kertasmasing-masing.e. Penutup Guru memberikan kesimpulan tentang proses belajar mengajar
INSTRUMENT FOR TRY OUT1. Data of the RespondentName :Class :Gender :Age:2. Instructions Pray before doing the test No cheating Duration 30 minutes3. QuestionPlease make a recount text with the theme “First time of Being A NewStudent” at least 3 paragraphs consists of 3-4 lines for every paragraph.
INSTRUMENT FOR PRE-TEST1. Data of the RespondentName :Class :Gender :Age:2. Instructions Pray before doing the test No cheating Duration 30 minutes3. QuestionPlease make a recount text with the theme “Unforgettable Experience” at least3 paragraphs consists of 3-4 lines for every paragraph.
INSTRUMENT FOR POST-TEST1. Data of the RespondentName :Class :Gender :Age:2. Instructions Pray before doing the test No cheating Duration 30 minutes3. QuestionPlease make a recount text with the theme “First time Riding Bicycle” at least3 paragraphs consists of 3-4 lines for every paragraph.
Student’s Codes of the Control ClassX IPS aleC1112FemaleC1213FemaleC1314FemaleC1415MaleC15
Student’s Codes of the Experimental ClassX MIPA 15
Student’s Codes of the Experimental ClassX MIPA 15
The Result of Try Out Rater 1 and Rater 2X IPS 3Student’s CodeRater 1Rater T156465Fair
Pretest Score of the Experimental ClassX MIPA 1315367FairE1527181718383Good
Pretest Score of the Control ClassX IPS 1617483Good
C1522121212259Bad
Posttest Score of the Experimental ClassX MIPA 2Student’s Content Organization airE1428191924494E1527181822489VeryGoodVeryGood
Posttest Score of the Control ClassX IPS 2Student’scodeContent 1312262VeryGoodFair
The Screenshot of Online Status of the Students
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi international yang di wujudkan dalam semangat belajar. 2.1 Menunjukkan perilaku santun serta peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
