Arbeitsblatt 4 „Der Wasserhaushalt“ 31 Arbeitsblatt 5 Protokollblatt „Meine ,Trinkfit’-Flasche" 32 Arbeitsblatt 6 Bewegungsspiel „Die wunderbare Reise der Wassertropfen“ 33 – 34 Arbeitsblatt 7 „Wasserwaschtag“ 35 Arbeitsblatt 8 „Der Wasserkreislauf 1“ 36 Arbeitsblatt 9 „Der Wasserkreislauf 2“ 37 Weiterführendes ...
Klasse Schreibe den Hefteintrag Deutsch „Das Modalverb müssen“ in dein rotes Heft ab. Arbeitsblatt 2, Aufgabe 3+4 Arbeitsblatt 3, Aufgabe 1 + 2 Arbeitsblatt 2, Aufgabe 1+2 Lernwörter Übung 10 Lernwörter Übung 8 + 9 Mathe 3. Klasse Buch S. 57/ 3,4,5 Arbeitsblatt, Aufgabe 3+4 Arbeitsblatt, Aufgab
1Um per Verlinkung auf das Arbeitsblatt 1 zugreifen zu können, folgen Sie der Anleitung auf Seite 2 dieses Unterrichtsvorschlages. Sie finden das Arbeitsblatt 1 im Ordner Kopiervorlagen_Rohstoff-Expedition unter dem Dateinamen Beispiel_1 Arbeitsblatt 1 1 Kopie/S: Arbeitsblatt 1:
Luft-Wasser-Wärmepumpen. Wir brauchen Luft zum Atmen. Und jetzt auch, um zukunftssicher zu heizen. Moderne Wärme-pumpen nutzen die unerschöpfliche Energiequelle Luft für nachhaltigen Heizungs- und Warm-wasserkomfort. Die Luft-Wasser-Wärmepumpe Logatherm WLW196i zieht die Energie a
Wärmepumpen alira – Luft/Wasser-Wärmepumpen Innenaufstellung alira – Luft/Wasser-Wärmepumpen 6 – 12 kW Compact 10 alira – Komfort-Haustechnikzentrale Luft/Wasser Heizen, Warmwasser, Lüften 12 alira – Luft/Wasser-Wärmepumpen 10 – 31 kW Standard 14 alira – Luft/Wasser-
Luft/Wasser-Wärmepumpe Einfamilienhaus Neubau Luft/Wasser-Wärmepumpe Einfamilienhaus Neubau Luft/Wasser-Wärmepumpe Einfamilienhaus Neubau Luft/Wasser-Wärmepumpe Weishaupt 210 m2 3 10.188 kWh 2.693 kWh 3.992 kWh 3,2 918 Euro 22 151 m2 9.289 kWh 2.420 kWh 3.038 kWh 3,8 590 Euro 20 Das Fraunhofer-Institut
5.3.3 Luft/Luft-Kompakt-WP mit Vorerwärm. der Luft durch einen 100 m Erd-kollektor und Wärmerückgewinnung der Abluft aus einem Passivhaus 5.3.4 Luft-Klein-Wärmepumpen für die Warmwasserbereitung 5.4 Mängel und Ausfälle während der zweijährigen Praxisuntersuchung 5.5 Umrechnung
Für technische Belange kann feuchte Luft rechnerisch mit hinreichender Genauigkeit als ein Gemisch idealer Gase (trockene Luft + Wasserdampf) betrachtet werden, wobei in diesem Gemisch Luft - Wasserdampf nicht jedes beliebige Mischungsverhältni
3 Druckschalter Wasser 4 Druckschalter Luft 5 Luft zum Spritzgerät 6 Manometer Luft / Betriebsdruck 7 Luft von Drucksteuerung Kompressor 8 Druckminderer 9 Magnetventil 10 Ablasshahn 11 Nadelventil 12 Wasserdurchflussmesser 13 Wasserentnahmeventil 14 Wasser zum Mischrohr Abb. 9:
Die Lunge Wenn wir atmen, gelangt die Luft in die Lunge. Die Lunge hat zwei Teile. Sie heißen Lungenflügel. Mit der Luft atmen wir Sauerstoff ein. In der Lunge wird er herausgefiltert und in den Körper weitergeleitet. Verbrauchte Luft wird ausgeatmet. Die Luft gelangt über Nase und M
anlage ab, Luft / Luft-Wärmepumpen an ein Lüftungssystem. Die Umgebungsluft wird über Luftkanäle zur Wärmepumpe gebracht. Die genutzte, um einige Grad abgekühlte Umgebungs - luft wird über Luftkanäle wieder ausgeblasen. Luft / Wasser- Wärmepumpen können
aussehen wie Blütenblätter. Wenn sie genug davon haben, kleben sie die Formen zusammen, sodass ein Ballon entsteht. Nun blasen sie mit einem Föhn heiße Luft in den Ballon und er steigt nach oben. Kühlt die Luft wieder ab, sinkt er wieder nach unten. Heiße Luft ist also leichter als kal
Die Klasse wird in Gruppen von 2, 3 oder 4 Schülern eingeteilt. Jede Gruppe versucht die Fragen auf Arbeitsblatt 1a oder Arbeitsblatt 1b zu den drei Tafeln zu beantworten. 3. Zusätzlich zu diesen Fragen oder alternativ dazu können die SchülerInnen in Kleingruppen das Kreuzworträtsel zu den drei Tafeln auf dem Arbeitsblatt 2 lösen. 4.
de)“, Arbeitsblatt A2 „Lied Ich bin sauer“, Arbeitsblatt 3 „Gedicht Das Wasser“; Arbeitsblatt A4 “Der Kreislauf des Wassers“, unbeschrifteter Wasserkreislauf, Moderationskarten, Kreppband Vorbereitung: Die Materialien aus dem Methodenkoffer suchen und bereitlegen. Arbeitsblätter entsprechend der TN-Zahl kopieren.
1. Säuren und Laugen A. Arbeitsblatt (Schulbuch S. 100-107) © Astrid Obermaier (B/C) Seite 2
Die Schülerinnen tragen die Lösungen in ihrem Arbeitsblatt ein. (5 Minuten) Zur Vertiefung des gelernten Inhalts füllen die Schülerinnen bis zur nächsten Stunde ein Arbeitsblatt mit Übungen aus. Als Hilfsmittel benutzen sie ihren Weltatlas. Die Seitenangaben auf dem Arbeitsblatt
Die Reise des Handys um die Welt Arbeitsauftrag 2 Schuljahr Ziel 7 – 9 Du erkennst, dass die Produktion eines Handys sehr aufwändig ist. Material Durchführung • Arbeitsblatt 2a • Arbeitsblatt 2b • Atlas • Schaut euch auf dem Arbeitsblatt 2a die Weltkarte mit L
Die Reise des Smartphones um die Welt Arbeitsauftrag 2 Schuljahr Ziel 7 – 9 Du erkennst, dass die Produktion eines Smartphones sehr aufwändig ist. Material Durchführung • Arbeitsblatt 2a • Arbeitsblatt 2b • Atlas • Schaut euch auf dem Arbeitsblatt 2a die Weltkarte mit Le
2. Arbeitsblatt (2) Fliegen mit den Händen 3. Arbeitsblatt (3) Sehen mit den Ohren 4. Experiment (1) Das Fledermaus-Nachtfalter-Spiel 5. Overheadfolie (1) Ultraschall – der lautlose Schrei 6. Experiment (2) Hör-Memory Arbeitsblatt (1) Anmerkungen Die Kinder sollen den Habitus von Fledermäusen kennen
V&V • «erfolgversprechende Bewerbung» Arbeitsunterlage Arbeitsblatt 2 «Individuelle Intelligenz» kbsglarus 2014 – 3 – nach Rainer Lubasch & René Glücki (WS Thun) Arbeitsblatt 2 «Individuelle Intelligenz» Übertragen Sie aus Ihrem und den von anderen ausgefüllten Fragebogen: Das Ziel dieser Sta
